El S.E. debe ser un servicio público clave en la construcción y consolidación de un modelo de desarrollo social apoyado en principios democráticos y de justicia social (tradición de la pedagogía progresiva e ilustrada en el S.XX)
-Integrar las TICs en sistema y la cultura escolar
Esto implica
-Redefinir los contenidos culturales del currículum
-Realizar importantes inversiones económicas
-Desarrollar estrategias de formación del profesorado
-Atención y asesoramiento adecuado a los centros
-Desarrollar nuevas estrategias y metodologías docentes
-Concebir los centros como instancias culturales de la comunidad
-Reestructurar fines y métodos de enseñanza. Nuevos roles para profesorado y alumnos
-Cambio en propósitos-métodos de actuación- procesos de aprendizaje
-Alumno protagonista de sus procesos: autonomía intelectual
-Inteligencia distribuida / vs/ retención de conocimientos y conceptos
-Life long learning: aprender a aprender (para toda la vida)
-Abordar inteligentemente la información: competencia /vs/ competividad
-Conciencia de las implicaciones económicas, ideológicas, políticas y culturales de las tecnologías: META ESENCIAL DE LA ESCUELA
Qué pasaría por
-Formar para el acceso y uso inteligente de los artefactos
-Habilidades y recursos intelectuales (buscar, seleccionar, elaborar, difundir y diferenciar la información relevante)
-Desarrollar valores y criterios éticos de uso
-No solo ocio; también expresión y comunicación humana
-Extender la formación a través de redes de ordenadores
-Las nuevas necesidades formativas reclaman la creación de nuevas redes y formas de acceso a la enseñanza: La educación a distancia
-Debe tener calidad pedagógica y no constituirse en una formación de segundo orden con respecto a la presencial
-Revisar y replantear la formación ocupacional según las nuevas exigencias
-Desarrollar la educación no formal: Alfabetización tecnológica
-¿Cómo pueden contribuir los centros educativos a esta labor?